科技輔具在幼兒融合教育上的運用林育君

主題：科技輔具在幼兒融合教育上的運用

作者：林育君

現職：台北市蒙特梭利理想園托兒所

前言

2007年7月到理想園，進行自閉症學生的團體與個別教學，一周兩次課程，學生由中班到目前已經順利上小學了，2年的時間透過科技輔具圖文大師的輔助教學、學校老師的一致性和家人的配合，在情緒、語言、認知與團體適應上有明顯的進展，尤其到了後半年，溝通與情緒穩定度明顯提升。課程以烹飪為主軸加以融入遊戲、繪畫、繪本、音樂、肢體表演、溝通等，並從2009年2月開始模擬小學的上課方式。主要是小團體課程，從剛開始邀請小朋友4-6位，大班、中班和小班的學生輪流與個案一起上團體課程，改為固定的大班學生一起上課，由自然的情境與同儕的互動並輔以科技輔具的圖文大師來進行課程，協助孩子融入團體生活。課程適合每個孩子的個別化，不僅自閉症孩子受益，一般的孩子也能從中學習。

學生基本資料和能力分析

學生是一個6歲半的自閉症男孩，小時候曾在國外接受教育，後來到理想園就讀，2007年7月我到理想園教學，當時個案在環境適應上有困難，會在教室裡大叫而影響學習。在語言方面，語言理解能力與口語表達能力不佳，會仿說但缺乏主動性溝通，並有構音與高頻的問題，在溝通的對象方面少類化到其他人少與他人互動。有時候問話沒有反應，偶而會自言自語。在情緒方面會以哭叫方式來表達需求，情緒與固執性影響學習。在人際關係方面，很少與他人有主動的互動，生活自理方面，在學校會主動擦鼻涕和收拾東西，如廁小便可自理大便需協助，穿衣偶而有困難需要協助，用餐方面使用湯匙吃飯，可以自行在座位用餐。其他方面，容易受四周刺激而分心，會在工作中離開座位四處張望。有人陪伴可以坐下來工作。有偏食的狀況與觸覺防衛。

兩年後透過所有老師與家長的努力下，目前在環境適應佳、有主動性的溝通與會表達較複雜的句子，並能運用於情境中，情緒也能自我控制與正確表達情緒，能與同儕一起坐著上課長達40分鐘不離坐，且會主動幫助同學。和大家一起排隊與集合和輪流做值日生等參與團體的活動。現在上小一普通班加資源班的適應情況良好。

學校課程設計方向(長期:兩年)

1. 在生活中教導其生活自理能力，以期能獨立。
2. 能獨立完成學校的工作
3. 情緒表達課程
4. 加強溝通訓練與表達能力並類化於生活當中。
5. 能融入團體活動
6. 能在學校情境中與同儕互動-社交技巧課程
7.上小學的作息與課程適應
8.學注音
9.認知-國語和數學

所有成員的配合

1.教學能著重於情緒、生活自理與溝通訓練，並能於生活中運用與類化。
2.引發學習動機與輔導其行為。
3.能多與同儕接觸與互動。
4.老師們的溝通與討論教材建立一致性的作法。
5.家長是所有教學的統整者與聯繫者。

課程範例:國語數學和點心

課程設計理念:

課程主要從以烹飪為主漸漸轉為模擬用圖文大師編輯的小一課本為主，內容針對個別化的能力和興趣編輯，做一些延伸活動，模擬小一課程的時間由15分鐘漸漸拉長為40分鐘，讓孩子慢慢適應座位置上課，並能專心聽靜態的講課，不管是特殊孩子或是其一般同儕都可以參與，烹飪課程中除了可以學習到認識食物之外，也能增加自閉症孩子在團體的參與感、同儕互動、禮貌應對、生活自理、語言表達等，藉由喜歡和不喜歡的食物，除了增加主動表達之外，也能透過接受食物的種類打破固執性與增加彈性，孩子能自己動手做，並且互相合作。進而用課本的方式，把這個過程書面化，加入小一的認知內容學習和社交技巧內容學習。過程持續半學期的課程，原本的烹飪課主要是飲食訓練和生活自理與語言表達，到了後來模擬情境點餐，角色扮演各種職業並學會獨立做點心，一個六歲半的孩子會從頭到尾自己煎蛋、煎蔥油餅、熱狗、香腸等，藉由強烈的動機與情境學會小一簡化的課程內容和學會拼音(注音)表達自己的想法，注音學會了才能應付小一的課程。

結語

很榮幸能在理想園教學，接觸蒙特梭利的幼稚園，絕對跟我大學特教系所學有所差別，顛覆了我很多的觀念，包括融合、教法、團體性等等，我如何在自己的專業領域與蒙特梭利的教室做結合是一大挑戰，還有學校的老師與相關人員資源的整合與各教學系統中找到適合的教學方式。

學生是中度的自閉症，無口語能力，情緒問題除了影響學習之外也干擾了學校的其他學生，在兩年的課程下，透過科技輔具的輔助，孩子順利的上小學，而且是在相關專業人員評估他為特殊班的教育環境之下，我們仍然相信與努力，在今年5-6月我們到附近小學去體驗小一課程，很成功的能在環境中學習，今年9月上小學了，學生適應良好，早療與輔具的結合對孩子是一大幫助。

學生的進步很重要的除了家長的主導之外，很重要的是學校裡的老師很重視特殊教育，每位老師對特殊孩子不分彼此一起幫助孩子學習，並給予我很多的支援，孩子的進步是大家努力的結果。

從大二開始接觸基金會，到現在已經第八年了，很感謝科技輔具基金會的努力，提供老師們很棒的輔具來幫助所有的孩子學習。還有謝謝家長和理想園的老師和學生們的協助才能有這次的發表。

輔具教材